最近不少同學問小編工業(yè)設計出國留學值不值?其實國內的工業(yè)設計發(fā)展基礎薄弱，這一點你要明白，而且大多為“師徒傳授”的學習體系，高水準的設計人才匱乏。這種教育模式往往忽視了藝術設計學的交叉性、邊緣性、前沿性，對現(xiàn)代生產、生活和科學技術密切相關的課程缺乏足夠重視。容易導致學習脫離實踐，個體封閉式思維妨礙創(chuàng)新，甚至“削足適履”等問題。

最近不少同學問小編工業(yè)設計出國留學值不值?其實國內的工業(yè)設計發(fā)展基礎薄弱，這一點你要明白，而且大多為“師徒傳授”的學習體系，高水準的設計人才匱乏。這種教育模式往往忽視了藝術設計學的交叉性、邊緣性、前沿性，對現(xiàn)代生產、生活和科學技術密切相關的課程缺乏足夠重視。容易導致學習脫離實踐，個體封閉式思維妨礙創(chuàng)新，甚至“削足適履”等問題。

下面讓我們看一下國內和國外的學習課程內容有哪些差異以及藝術生在國外能學到什么樣的工業(yè)設計

首先，國內外的教育系統(tǒng)與模式是大不相同的，國內還是比較偏向輸出式教育，即課堂上老師講，學生吸收知識。雖然設計本身已經是一個相對開放的專業(yè)，但是很多院校依舊是這樣的模式，導致一部分人不敢講不愿講。相反，在國外，學生才是課堂的主角，老師希望積極的互動，很注重反饋，并且鼓勵學生提出疑問。留學生初期會對這種模式感到不適應，但在不斷的訓練下，思維會漸漸活躍起來，而且作為設計師講出自己的想法也是一門必修課。

其次，國外的課程除了基礎知識和理論的學習外，最常見的就是presentation和tutorial：其實presentation就是“演講”，學生們在上課的時候就自己的設計發(fā)言，談談自己近期的工作和規(guī)劃，之后大家再進行討論，導師給出反饋;tutorial則是單獨或者以小組形式與導師溝通自己的進度，遇到的問題，導師會相對應地給予建議。這兩部分其實是國內大部分藝術院校具備的，但是最大的不同之處是“自由度”——國外是更希望學生自己掌控自己的設計和進度，老師更多是輔助學生實現(xiàn)他們的目標。

具體到工業(yè)設計這個專業(yè)：

第一，對工業(yè)設計的定義是十分開放的，這就意味著你的發(fā)揮空間很大，同時你對工業(yè)設計的包容性也會更大。

第二，國外的設施是相對完善的，工業(yè)設計很關鍵的一步是模型，國外大部分院校是具備這個設施去幫助學生實現(xiàn)想法的，這樣的院校在國內屈指可數。

然后我們在來說一下在國外能學到什么技能：

自我管理：比起被告知如何去做，國外鼓勵學生主導自己的學習和未來，包括時間管理、項目進度和長期的未來規(guī)劃。

完整的設計流程和思路：系統(tǒng)的授課，先讓學生對整體的設計流程有一個全局觀，然后細分地傳授每個環(huán)節(jié)的方法。開放的環(huán)境允許學生去探索適合自己的方法。

交流與機會：留學過程中，老師是盡可能地為學生提供“服務”的，學校會邀請在本專業(yè)有所建樹的專家與同學接觸，比如定期的講座或邀請他們來授課;與品牌合作，共同做項目，了解校園外的現(xiàn)狀;部分院校甚至會專門留時間并提供機會給學生去實習。

更開拓的思路：鼓勵跨學科交流與合作，有機會接觸到一些未曾涉獵的領域，吸收更新的想法，知道設計的更多可能性。

動手能力：這里的動手能力不僅僅是做模型，更多的是動手思考的能力，如何在做的過程中激發(fā)新想法。

開拓視野：除了學習，國外也有很多高質量的展覽，對提高審美、開拓視野和思路有很大的幫助。

最后我們在來看一下國內和國外工業(yè)設計的就業(yè)形勢以及未來的發(fā)展：

首先國內：海歸生的優(yōu)勢體現(xiàn)在擁有國際視野，語言優(yōu)勢以及跨文化溝通能力，而劣勢則在于不了解國內的就業(yè)形勢以及企業(yè)的需求。部分公司是不介意員工是否有留學經驗的，但是一些國際化的大企業(yè)或者外資公司，是希望招納有留學經驗的人，甚至會在境外設置招聘會吸收人才。值得注意的是如果留學生想回國就業(yè)，一定要在回國前對國內市場有所了解。

然后就是國外：如果你想在國外找工作的話，你要先考慮一下兩個問題：

第一是工作簽證問題

想要長期在國外工作的同學需要找到愿意為自己提供工作簽的企業(yè)，并不是所有企業(yè)都有這種資質的，這需要大量的前期調研和準備。同時，進公司前的測試和面試也是有一定難度的。

第二就是語言溝通問題

如果英語或著當地語言不夠好，在找工作時也很有可能會碰壁。

好了，說了那么多，今天關于出國留學讀工業(yè)設計專業(yè)好嗎這一問題就談到這把，希望對你有幫助。如有更多關于藝術留學相關問題，可以直接撥打我們的電話400 612 8881，等你來咨詢哦！