經(jīng)常遇到學(xué)生問(wèn)起“零基礎(chǔ)怎么學(xué)交互設(shè)計(jì)”，有些同學(xué)入門(mén)交互的步驟是：看一些書(shū)，比如《交互設(shè)計(jì)精髓》，然后借鑒各個(gè)競(jìng)品開(kāi)始畫(huà)交互稿，一年后好像也入門(mén)了。但這么做會(huì)有2個(gè)問(wèn)題：

經(jīng)常遇到學(xué)生問(wèn)起“零基礎(chǔ)怎么學(xué)交互設(shè)計(jì)”，有些同學(xué)入門(mén)交互的步驟是：看一些書(shū)，比如《交互設(shè)計(jì)精髓》，然后借鑒各個(gè)競(jìng)品開(kāi)始畫(huà)交互稿，一年后好像也入門(mén)了。但這么做會(huì)有2個(gè)問(wèn)題：

1.先看書(shū)，尤其是純理論知識(shí)的書(shū)，很容易讓人放棄，也很容易讓人變得“空洞”。

2.跟著競(jìng)品學(xué)畫(huà)交互，很難領(lǐng)會(huì)到體系的基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)到的都是零散的點(diǎn)，也就是野路子。

關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，校區(qū)的老師們已經(jīng)做過(guò)很多次解答，但針對(duì)不同的個(gè)人情況會(huì)有不同的學(xué)習(xí)方案。這次我們決定給大家提供一份系統(tǒng)性的交互設(shè)計(jì)入門(mén)手冊(cè)，在專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師——Christy Hu的帶領(lǐng)下，4天時(shí)間輕松打開(kāi)交互世界的大門(mén)!

導(dǎo)師介紹

交互設(shè)計(jì)導(dǎo)師 Christy Hu

學(xué)歷背景：

英國(guó)拉夫堡大學(xué) 用戶(hù)體驗(yàn)設(shè)計(jì) 碩士

工作經(jīng)歷：

英國(guó)RDG公司 UX設(shè)計(jì)師

百度IDG智能駕駛事業(yè)部 交互設(shè)計(jì)師

杭州群核科技有限公司 交互設(shè)計(jì)師

ACG國(guó)際藝術(shù)教育 交互設(shè)計(jì)導(dǎo)師

課程安排

Day1 發(fā)現(xiàn)：誰(shuí)是我的目標(biāo)用戶(hù)?

1) 詳細(xì)介紹交互設(shè)計(jì)的構(gòu)成與框架;

2) 初步進(jìn)行用戶(hù)調(diào)研。

Day2 定義：用戶(hù)數(shù)據(jù)揭示什么?

1) 親身實(shí)踐定量，定性調(diào)研方法;

2) 學(xué)會(huì)尋找有意義的數(shù)據(jù)，并進(jìn)行歸類(lèi)分析。

Day3 發(fā)展：讓用戶(hù)告訴你什么是好的設(shè)計(jì)

1) 了解低保真原型快速表達(dá)的方式;

2) 進(jìn)行可用性測(cè)試實(shí)踐。

Day4 交付：講述你的用戶(hù)體驗(yàn)故事

1) 學(xué)習(xí)如何將自己的設(shè)計(jì)變成一個(gè)故事;

2) 學(xué)習(xí)如何將自己的故事講述給他人;

3) role play，成果匯報(bào)。

適合人群

1) 零基礎(chǔ)的高中及以上學(xué)生;

2) 準(zhǔn)備申請(qǐng)國(guó)外交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生;

3) 想從選題、調(diào)研、表達(dá)系統(tǒng)性學(xué)習(xí)的應(yīng)屆畢業(yè)生(為畢設(shè)作準(zhǔn)備);

4) 想要進(jìn)入交互設(shè)計(jì)行業(yè)或自我提升的人士。

課程詳情

地點(diǎn)：

杭州黃龍時(shí)代廣場(chǎng)A座1702

所需工具：

電腦，還有人

SVA大學(xué)、pratt大學(xué)、FIT大學(xué)